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遵循先易后难的原则，共4张训练卡从易到难依次为：E视标、不同字母视标、3个字母单词视标、4个字母单词视标、即“E”视标训练卡达到标准后再进行“不同字母视标”训练卡；“不同字母视标”训练卡达到标准后再进行“3个字母单词视标”训练卡，以此类推。先单眼后双眼进行训练（先右后左），训练时要求记录从正镜到负镜的周期次数，一正一负为一个周期，训练时要求单眼每分钟11个周期，双眼每分钟8个周期为标准，跟随每一次变化要求训练者必需看清示意卡上的字并大声读出。单眼训练3-5分钟。

视力矫正加盟好多远视、弱视、近视、散光的孩子家长都问我：“王大夫，孩子眼睛不好，没有融合视，没有立体视，怎么办？有什么好的方法能够帮助到孩子？”“王大夫，孩子一直看近的时候说能看清，可是突然看远就说看不清了，隔了一会，就又说能看清，这是怎么回事呢？要怎么帮他调理一下？”针对这些大家都特别关心的问题，我为大家推荐一款“隐秘而强大”的工具——反转拍， 隐秘是因为很多***人士并不了解它，当然也就谈不上应用了；强大，是因为使用得当的话，可以大幅度的调节孩子眼睛的灵敏度，使视力相差不大的两只眼睛快速达到融合。

根据Morgan常值，正常两眼的近眼位“视近时水平性隐斜视”的值为：外隐斜（BI  3△±5）根据Morgan常值，正常眼睛视近时的融像贮备为：视近40cm时BI  13△±5～BO  11△±7。我们可以做个视近40cm时的实验，在正视的眼睛前面加正球镜片，使眼睛放松调节力，在调节力减少并能维持双眼清晰的情况下，眼睛都可以维持双眼单视功能，就是这个融像贮备起的作用。当眼睛放松到一定的程度，只能把近视标移近眼睛才能看清楚。大家再做一种实验，就是在正视的眼睛前加上正球镜度后，再测试融像贮备值一定有所改变，所改变的值多少就是加上正球镜后眼睛利用融像贮备的值多少。这现象可以解释有视近时，正常眼睛或无需要调节，为了双眼单视，可以出现内聚运动。这种运动也称为“静态性集合”。

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